떡님의 국어수업방

소설의 외적 갈등을 다루기 위해 교과서에 실린 를 활용했습니다. 다만 각색이 이뤄진 작품이라 원작 (전국국어교사모임 기획/장재화 글)도 같이 읽고 비교해 보았습니다. 갈등의 다양한 종류에 대해 배운 후, 자신이 갈등을 다루는 방법에 대해 생각해 보는 활동도 했습니다. 1. 교과서 작품 vs 원작 (88쪽~101쪽 부분 : 용궁 장면) 읽고 비교하기 2. 교과서 작품 의 각 장에 나타나는 갈등 종류 파악하기 3. 갈등의 종류 설명 4. 소설 에 나타난 갈등 파악하기 5. 갈등에 대한 나의 태도 알기 - 자아존중감 - 갈등 해결 방식 - 여러 관계의 갈등 상황 - 나를 용서하기 '5. 갈등에 대한 나의 태도 알기'는 비폭력대화 NVC 연수 때 들었던 내용과 교재를 활용했습니다. vs 비교하기 / 의 갈등 갈..

소설의 내용을 배우기 위해 모둠끼리 서로 가르치고 배우는 활동을 해봤습니다. 1. 14~15쪽 : 모두 같은 부분으로 연습하기 - 어려운 단어 뜻 찾기(스마트폰 활용) : 1930년대 소설이라 생소한 단어 많음 - 내용 파악을 위한 질문 최대한 다양하게 만들기 - 질문 중 가장 중요한 질문 5개만 골라 해답 쓰기 2. 자기 모둠이 맡을 부분 정하기 - 앞에 줄거리 정리할 때 나눴던 9부분 중 1개는 같이 연습, 끝 부분은 선생님이랑 정리 - 그 외 7부분을 모둠이 하나씩 맡음 - 가위바위보 놀이로 이긴 모둠이 먼저 선택하게 함 3. 맡은 부분에 대한 개인별 활동 : 개인별로 어려운 단어 / 질문 만들기 4. 크게 출력한 활동지를 모둠원들이 힘을 합쳐 작성 / 내용 파악하기 - 개인별 활동을 바탕으로 모둠..

소설 속 갈등을 다루는 작품으로 현덕의 이 실려있는 중1 교과서가 꽤 많습니다. 1930년대를 배경으로 하고 있지만 청소년이라면 누구나 한 번쯤은 겪어봤을 만한 내적 갈등을 다루기 때문인 것 같습니다. 우선 기본적인 소설 내용을 파악하기 위해 몇 가지 활동을 했습니다. 1. 주요 인물에 대해 조사하기 2. 소설을 크게 9부분으로 나누고, 각 부분을 한 문장으로 요약하기(개인별) 3. 개인별로 요약한 내용을 바탕으로 모둠별 요약하기(모둠별) 4. 모둠별로 색지 한 장에 정리하고, 교실 바깥 벽에 붙이기 5. 개인별로 스티커 2장씩을 주고 본인 모둠을 제외한 다른 모둠 요약 중 잘 한 것에 스티커 붙이기 6. 스티커를 가장 많이 받은 모둠 칭찬하기 이런 순서로 내용 파악과 줄거리 요약 활동을 해봤습니다. 개..