떡님의 국어수업방

수업 시간에 배운 내용을 바탕으로 수행평가를 실시했습니다. 방법은 자료로 여러 가지 시를 나눠주고 마음에 드는 시 두 편을 고르게 합니다. 모두 23편의 시가 있는데, 일제강점기 창작된 이육사나 윤동주의 시부터 8학년 때 배웠던 시, 학생 작품 등 다양하게 제시하도록 노력했습니다. 이후 (1) 시의 전문 옮겨 쓰기, (2) 고른 이유와 시의 주제 설명, (3) 문학 작품을 해석하는 네 가지 방법 중 두 가지를 이용하여 시 해석하기, (4) 배운 점, 느낀 점, 실천할 점 쓰기의 내용을 작성하게 합니다. 오픈북 형태로 스마트폰 없이 수업 자료만 활용해서 작성하게 했고, 수업 시간 한 시간을 주었습니다. 1. 두 개 이상의 관점을 섞어서 설명(예, 절대주의적 관점이라고 하고는 시대 상황 등과 연관지어 설명)..

1학년 2학기 수업을 위해 여름방학부터 계획을 수립해 왔습니다. 다른 교과와 엮어 가르치거나 통합할 내용은 없을지 살펴봤는데 아쉽게도 1학기 중에 통합하면 좋았을 내용이 많았습니다. 예를 들어 연극을 동영상으로 만들려고 하는데, 동영상 촬영이나 편집하는 내용을 1학기 정보시간에 이미 다뤘다고 하더군요. 이번 2학기에 조금 크게 다뤄볼 아이디어는 아래 내용입니다. 1. 서사 문학과 극 문학에서의 갈등 익히기 2. 평화로운 의사소통의 중요성 + 자신의 갈등 경험을 대본으로 만들기 3. 모둠이 하나씩 동영상 제작하기 - 친구사랑 / 평화로운 대화 등의 주제 4. 학급별 대표 동영상 뽑아 축제 기간 중 영화제 열기 이후 언어의 본질 배우고, 품사 공부한 후 보드게임을 활용해서 익힐 계획입니다. 마지막으로 도덕과..

전기문 쓰기를 위해 우선 면담하기를 배웠습니다. 인터뷰 방법과 질문 요령을 간단히 배우고, 우선 질문 만들기 활동부터 했습니다. 질문은 1. 시작 - 근황, 안부 2. 과거 - 탄생, 어린시절, 학창시절, 결혼-출산, 돌아가고 싶은 때, 행복했던 일 등 3. 현재 - 하는 일, 일과, 현재에 대한 만족도, 고민, 기쁨을 주는 것 등 4. 미래 - 바라는 것, 꿈 꾸는 것 등 5. 취향 - 좋아하는 것들에 대한 것 6. 관계 - 친한 사람, 소중한 사람, 보고싶은 사람 등 7. 기타 / 마무리 로 나눠 최소 24가지를 준비하도록 했습니다. 그리고 실제 면담에서 활용할 질문은 9~10개 정도만 뽑아 면담지를 작성하도록 했습니다. 이 때 개인 사정으로 꼭 가족이 어려운 경우는 친구나 선생님 등 다른 사람을 대..