떡님의 국어수업방

수업 중간에 모둠 활동으로 빙고 놀이를 해봤습니다. 교실에서도 자주 활용한 방법인데 온라인으로도 충분히 가능했습니다. 학생들에게 안내한 내용은 아래와 같습니다. 2. 구글 미트로 접속 : 반드시 아래 링크로 들어올 것 구글 미트 링크 주소 https://meet.google.com/.......(모둠 활동이 가능한 Google meet Breakout Rooms 주소) 3. 모둠 확인 1모둠 : 1,7,13,19,25,32 2모둠 : 2,8,14,20,26,33 3모둠 : 3,9,15,21,27,34 4모둠 : 10,16,22,28,35 5모둠 : 5,11,17,23,29 6모둠 : 6,12,18,30,31 4. 실시간 수업 때의 안내에 따라 모둠별로 나눠서 아래 링크의 빈 칸 채우기 5. 다시 Main..

소설 요약하기 활동은 줄거리, 인물과 배경, 사건의 시간 순서, 주요 갈등 등을 파악하기 위해 매우 중요한 활동이라고 생각합니다. 학교에서는 항상 모둠이 함께 줄거리를 요약하고 그것들을 서로 공유하게 했었는데 온라인 수업에서는 개인이 각자 하도록 진행할 수밖에 없었습니다. 물론 시간을 많이 들이면 모둠 활동도 가능하겠지만, 이 단원의 핵심 성취기준과 관련된 활동을 더 하려면 시간을 너무 많이 들이기 힘든 상황이었습니다. 대신 학생들 줄거리 중 잘 된 것들을 게시글 아래 댓글로 달아 다른 학생들이 참고하도록 했습니다. 줄거리 정리를 잘 한 학생들 결과물입니다. ‘나’는 지난주 월요일에 짝사랑하는 미옥이에게 편지를 보냈다. 봄 방학을 시작한 날에, 미옥이에게서 답장을 받고 신나서 집으로 돌아가던 중 말투가 ..

2학기 첫 시작은 소설 로 시작했습니다. 이 단원의 성취 기준은 "작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용할 수 있다."로 소설 속 말하는 이의 관점에 따른 분위기와 주제 파악하기, 등장인물에 공감하기 활동 등이 주를 이룹니다. 우선은 활동지 한글 파일을 먼저 만들었습니다. 수업의 순서는 1. 텍스트 여러 번 읽기 : 미트에 남아서 읽도록 하고 최소한 두 번 이상 읽었습니다. 처음에는 미트에서 한 명씩 소리 내어 읽게 했는데 한 시간에 반도 다 못 읽어서 다음 시간에는 각자 와글와글 소리내며 읽기 방식으로 읽었습니다. 2. 크게 살펴보기 : 등장인물, 배경, 주인공, 소설의 시점 파악하기 3. 줄거리 요약하기 4. 내용 파악하기 5. 핵심 성취 기준 관련 OX 퀴즈 : 소설의 내용이나..