떡님의 국어수업방

새 학년 3월에 배우게 되는 국어 1단원에는 주로 '봄'에 대한 시가 많습니다. 하지만 더운 나라 베트남에서는 '봄'이라는 것을 경험해 보지 못한 학생들도 꽤 많습니다. 추운 겨울이 지나 만물이 생동하는 분위기, 계절에서 새로운 희망이 샘솟는 느낌을 모르는 것이지요. 어찌보면 안타깝지만 다른 면에서는 장점도 많습니다. 추위 걱정 없이 단출한 복장으로 편하게 지낼 수 있으니까요. 이야기가 옆으로 샜는데, 아무튼 이성부의 이라는 시를 바탕으로 문학 작품, 특히 시를 감상하는 방법에 대해 공부했습니다. 이후 을 바탕으로 '절대주의적 관점', '반영론', '효용론', '표현론'을 더 자세히 공부한 후, 한용운의 으로 시에 적용하는 연습을 한 번 더 했습니다. 이 활동은 모두 이어질 수행평가를 하기 위한 자료들이..

문학 작품 해석에 대한 이론을 공부한 후 이를 활용한 수행평가를 실시했습니다. 우선 사회 문화적 배경이 잘 드러난 시와 가요 가사를 19편 정도 소개하여 읽게 했습니다. 한 시간 정도 시간을 주고 천천히 읽고, 노래는 직접 들려주기도 하고 뮤직 비디오를 감상하기도 했습니다. 이후 그 중에 두 편을 골라 (1) 그 작품을 고른 이유와 작품의 주제 (2) 문학 작품을 해석하는 네 가지 방법 중 두 가지를 활용하여 작품 감상 (3) 작품을 통해 배운 점 / 느낀 점 / 실천할 점 을 작성하는 수행평가를 실시했습니다. 학생들이 주로 범한 실수는 (1) 절대주의적 관점을 제대로 이해하지 못하여 다른 요소(작가, 현실 등)를 포함하여 해석 (2) '작가≠말하는 이'를 제대로 이해하지 못하여 '말하는 이'의 입장에서..

3학년 1학기 문학 장르에서 중요하게 다뤄야 하는 내용이 문학 작품의 사회 문화적 배경을 알고 작품을 다양하게 해석하는 것입니다. 문학 작품을 해석하는 네 가지 방법(절대주의적 방법 / 반영론 / 표현론 / 효용론)에 대한 문학적 이론을 익히는 것도 중요합니다. 이를 위해 교과서에 나온 '이성부'의 을 가볍게 공부하고 교과서 내용을 익혔습니다. 이후 문학 작품을 해석하는 방법에 대해 설명하고 , 시 을 통해 개념을 적용하는 연습을 했습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.