떡님의 국어수업방

중3 1학기 비상교육 교과서 '4. 함께 살아가는 우리 (1) 사회를 비추는 문학'은 "작품이 창작된 사회 문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다."는 성취기준을 다룹니다. 이를 위해 교과서에는 '오아시스 세탁소 습격 사건'이라는 희곡이 실려 있습니다. 희곡이나 연극은 국어 수업 중 꼭 한 번은 다뤄야 할 장르이나 원래의 성취 기준 달성을 위해 다른 작품을 다루기로 했습니다. (1) 마침 시기가 한국전쟁이 발발한 6월 쯤으로 전쟁의 비극이 잘 드러나 있다. (2) 사회 문화적 배경이 소설 내용에 중요한 역할을 한다. (3) 주인공과 서술자가 학생들과 비슷한 또래로 공감이 일어날 수 있다. (4) 사건 전개와 인물 관계가 적당히 복잡하여 소설의 내용 파악하기 활동이 가능하다 위와 같은 이유로 윤흥길의 을 ..

소설 속 갈등을 다루는 작품으로 현덕의 이 실려있는 중1 교과서가 꽤 많습니다. 1930년대를 배경으로 하고 있지만 청소년이라면 누구나 한 번쯤은 겪어봤을 만한 내적 갈등을 다루기 때문인 것 같습니다. 우선 기본적인 소설 내용을 파악하기 위해 몇 가지 활동을 했습니다. 1. 주요 인물에 대해 조사하기 2. 소설을 크게 9부분으로 나누고, 각 부분을 한 문장으로 요약하기(개인별) 3. 개인별로 요약한 내용을 바탕으로 모둠별 요약하기(모둠별) 4. 모둠별로 색지 한 장에 정리하고, 교실 바깥 벽에 붙이기 5. 개인별로 스티커 2장씩을 주고 본인 모둠을 제외한 다른 모둠 요약 중 잘 한 것에 스티커 붙이기 6. 스티커를 가장 많이 받은 모둠 칭찬하기 이런 순서로 내용 파악과 줄거리 요약 활동을 해봤습니다. 개..