떡님의 국어수업방

중고등학교를 가리지 않고 많이 배우는 정지용의 활동지입니다. 중학생 수준에 맞게 만들어 봤습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

소설 관련 활동지입니다. 이렇게 지문이 긴 글들은 가능하면 내용 파악을 위한 활동을 많이 합니다. 다양한 방법으로 최소 3번 정도는 읽히고(한 명씩 일어서 한 쪽씩 읽기 / 모둠이 돌려 읽기 / 개인적으로 어려운 단어 동그라미 치며 숙독 등), 줄거리 파악 활동을 합니다. 전지를 9등분 되게 접어서 9면을 만든 후, 한 면에는 모둠 이름을 쓰고, 나머지 8면에 소설의 줄거리를 8단계로 요약하여 그림으로 나타내게 합니다. 단편소설에서 특히 효과가 좋은데, 굳이 발단, 전개 같이 글을 정확히 나눠주지 않아도 아이들 스스로 적당히 나눠서 만들어 냅니다. 그 후 내용 파악을 위한 활동지로 공부하기... 이런 순으로 가르쳤네요. 소설 요약하기 모둠 활동 사진 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운..

학생들이 가장 어려워하는 문법. 그 중에서도 가장 기초가 되는 음운에 대한 수업 자료입니다. 조금 지루하지만 아주 중요한 내용이기에 중간중간에 확인해 가며 가르쳤습니다. 점프과제 모둠활동으로 음운의 변동을 만화로 그려보기로 했는데 생각지도 못한 기발한 작품들이 많이 나왔습니다. 역시 아이들의 창의력을 따라갈 수가 없어요. 학생들이 제작한 만화 작품들 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

국어 교과에서는 수필을 참 많이 배움니다. 학생들에게 써보게도 하지요. 삶이 묻어나는 수필 쓰기 활동지입니다. 학생 작품 중에 좋은 것들도 있었는데 찾기 어려워 활동지만 올립니다. 1. 도서관에서 책을 읽으며 마음에 드는 수필에 대한 간단한 독후활동을 한다. 2. 활동지 순서대로 수필을 써서 제출(수행평가) 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

마침 읽기의 과정과 원리라는 단원이 있어 그동안 미뤄왔던 '한 학기 한 권 읽기' 활동을 실행해 봤습니다. 전국국어교사모임 자료실, 전국모 회지인 '함께 여는 국어교육', 단행본 등 많은 자료들이 있는데 학교 실정에 맞게 취사하여 활동지를 만들고 서평쓰기 수행평가까지 실시했습니다. 1. 도서관에 가서 책 고르기 - 모둠별로 같은 책을 고르거나, 각자 한 권씩 구입하게 하는 등 다양한 방법이 있었는데 동교과 선생님과 상의한 결과 도서관에 있는 책을 활용하자고 의견을 모음 - 도서관에 가서 각자 자기 수준에 맞는 책을 고르되 교과교사에게 점검 및 확인 받기 : 가능한 만화책, 동화책은 제외하고 100쪽 이상의 단행본으로 고르게 함 2. 독서활동 - 미리 수행평가지를 나눠주고, 수업시간 4시간을 할애하여 수업..

광고는 학생들이 재미있어 하고 관심이 많은 매체입니다. 광고와 관련하여 다음과 같은 순서로 활동하고 평가했습니다. 1. 재미있는 광고의 세계 : 영상광고 / 설치광고 - 누가 인생을 마라톤이라고 했나 : https://www.youtube.com/watch?v=v2vB9fv8hPY - Mr. wind by Epuron : https://www.youtube.com/watch?v=Bl7xl3IiAqE - 그외 재미있는 설치광고 이미지 활용 2. 광고의 종류 / 타당성과 신뢰성 파악하기 3. 공익광고 감상 : 공익광고협의회 4. 인쇄광고의 구성과 설득전략 파악하기 이후 기획안 작성 5점 + 인쇄광고 제작 5점으로 10점짜리 공익광고 만들기 수행평가를 실시했습니다. 아래는 학생들의 기획안과 작품입니다. 이전 ..

여러 시간에 걸쳐 배운 비폭력대화를 활용하여 평화로운 대화 구상하기 수행평가를 실시했습니다. 우선 자신의 말하기 방식을 반성하고 자신이 겪은 갈등 상황을 시나리오 형태로 만든 후, 비폭력대화 방법을 이용하여 평화로운 대화로 바꿔보는 활동입니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

담화와 맥락 / 협상하기 단원의 궁극적인 목표는 '상황과 맥락을 고려하여 효과적인 의사 소통과 언어 생활 누리기'라고 생각합니다. 협상하기와 관련해서는 전국국어교사모임 자료집에도 몇 가지 자료가 올라와 있습니다만, 학생들의 상황과 요구를 참고하여 평화로운 대화 나누기를 학습했습니다. 요즘 많은 학생들이 서로 비난하거나 상처주는 말을 많이 하는 분위기라 상처주지 않는 말하기, 자신의 진심을 전달하는 말하기, 상황을 고려하고 상대방을 배려하는 말하기를 배우기 위해 '비폭력대화'를 배워보기로 했습니다. 교과서에 있는 담화와 맥락은 간단히 읽고 교과서 문제를 풀었습니다. 예전에 비폭력대화(NVC) 연수 받은 기억을 되살리고, 자료들을 참고하여 활동지를 만들었습니다. 특히 활동 앞 부분은 이라는 도서를 많이 참고..

중학교 3학년 2학기 국어에는 문법이 별로 없고, 한글의 창제 원리에 대한 내용만 나옵니다. 그런데 제가 가르친 3학년은 2학년 때 문장의 종류와 확대에 대한 내용을 배우지 않고 올라왔습니다. 그래서 3학년 2학기 진도에 포함하여 배워봤습니다. 1학기 때 배운 음운, 품사, 단어, 문장성분 등을 활용하여 문장의 종류를 배우고 수행보다는 지필평가로 평가했습니다. 그리고 한글날에 즈음하여 한글 관련 동영상을 시청하고 배느실 작성하기 활동도 했습니다.

이번 단원의 성취기준은 풍자의 개념을 알고, 풍자가 드러난 작품을 감상하여 비판 방식을 이해하는 것입니다. 박지원의 을 통해 풍자와 관련하여 아래와 같은 활동을 했습니다. 1. 본문 다양한 방법으로 여러 번 읽기 : 학급 진도에 따라 2~3번 2. 사전 지식 조사를 위해 초성퀴즈 풀기 : 국어교사모임 자료실에서 구한 퀴즈였는데 정확한 출처를 잘 모르겠습니다. 3. 어려운 단어, 중요한 단어를 모둠별로 골라 빙고게임 - 자연스럽게 어휘 익히기 4. 활동지를 통한 본문 내용 익히기 5. 점프과제1 : 작가, 줄거리, 주요인물, 양반증서, 시대적 사회적 배경 등을 이용하여 만다라 챠트 만들기 6. 점프과제2 : KBS 역사저널 그날 73회 '청년 박지원, 백지를 던지다' 편 보고 배느실 작성하기(이 글을 작성..

패러디 시조쓰기 수행평가를 위해 학생 자신이 쓴 시조 두 편 중 한편을 골라 미술시간에 시화 그리기를 했습니다. 시화는 미술과 수행평가 점수로도 반영되었습니다. 글씨는 워드프로세서로 작성하여 화선지에 대고 그리게 하여 예쁘게 작성할 수 있었습니다. 학생들의 작품을 모아 학교 축제 기간에 각 학급 게시판에 전시했는데 대부분의 학생들이 자기 작품을 전시할 수 있었습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

개념을 익히는데 가장 좋은 방법은 그 개념을 활용해 보는 거라 생각합니다. 그래서 반어와 역설을 이용한 패러디 시조쓰기 활동을 통해 아래와 같은 효과를 얻고자 했습니다. 1. 반어와 역설을 개념 이해하고 활용하기 2. 고등학교에서 곧 배우게 될 대표적인 고전시조 몇 편 맛보기 3. 다음 학습 내용인 과 이어지는 풍자(그중 패러디) 익히기 4. 미술과와 교과통합 수행평가 실시 후 결과물 학교 축제 때 전시 우선 패러디가 무엇인지 익히고, 대표적인 고전시조 몇 편을 공부했습니다. 고전시조는 현대어 해석을 함께 해봤는데 영어 해석하는 것보다 어렵다고들 합니다. 시간이 너무 오래 걸려서 나중에는 그냥 제 설명이 많아지고 말았습니다. 이후 공부한 시조 중 두 편을 골라 한 편은 반어를 활용하여, 한 편은 역설을 ..

이 단원에서는 문학의 표현 방식 중에서도 반어와 역설에 대해 익히는 것이 학습 목표입니다. 사실 반어와 역설은 구분도 명확치 않고 어른들도 혼동하기 쉬운 표현 방식입니다. 그래서 우선 반어와 역설이 잘 드러난 교과서 작품인 과 을 배우고 그 개념을 설명했습니다. 이후 모둠별로 반어와 역설을 이용한 문장 만들기를 실시했습니다. 크게 만들어서 복도에 게시하여 다른 반 모둠의 반어 역설 문장도 같이 공유했습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

3학년 2학기 진도 및 평가 계획입니다. 교과 내 교육과정재구성을 통해 2학기 계획을 세워보았습니다. 우리 학교는 모든 과목이 한 학기에 지필고사를 1회(수행평가 60% 이상)만 보고 있습니다. 3학년은 진학 관계로 10월 중순에 지필고사가 있습니다. 지필을 통해 평가해야 할 부분들을 앞으로 보내 먼저 배울 계획입니다. 2. , - 반어, 역설 : 지필 / 시조 배우고 - 반어 역설 이용해 시조 다시쓰기(수행) + 미술과와 연계(시화 그리기) 후 축제 전시 3. - 풍자 : 지필 4. 한글 창제의 원리 : 간단히 안내 / 2학년 때 배우지 못한 문법 부분인 '문장의 종류' 추가 학습 : 지필 2, 3, 4 부분만 서술형 100%로 지필평가를 실시합니다. 이후에는 수업 시간에 배우고 연습한 내용을 바탕으로..

새로 옮긴 신능중학교도 경기도 혁신학교로, 나름의 전통과 방식으로 잘 운영되고 있습니다. 특히 평가 혁신은 다른 혁신학교보다도 남다른데, 모든 교과가 수행평가를 60%이상 실시하고, 지필고사는 한 학기에 한 번만 치르고 있습니다. 그리고 도덕 등 예체능이 아닌 과목 중 일부도 지필고사 없이 수행평가 100%로 평가를 하고 있습니다. 아무튼 새로 신능중에 근무하게 되어 2월 신학기 대비 워크숍을 가서 처음 한 일이 바로 교과통합수업 계획을 세우는 일이었습니다. 1. 학교 목표 공유 : 자율 존중 공감(자존감) 2. 학년 목표 세우기 : 우리는 '더불어 함께(공존) - 더함 프로젝트'을 학년 목표로 정함 3. 교과별 핵심 성취기준 및 학습목표 공유 4. 통합하여 가르칠 내용 정리 이렇게 아이디어를 모아 한 ..