떡님의 국어수업방

소설의 말하는 이는 결국 시점을 파악하고 각 시점의 특징과 효과에 대해 아는 것이 중요합니다. 이를 위해 소설 을 이용해 몇 가지 활동을 했습니다. 1. 창틀 채우기 활동 : 줄거리를 8문장으로 요약하고 삽화와 함께 정리하기 2. 내용 파악하기 3. 시점의 특징과 효과 설명 4. 시점 파악하기 / 시점 바꿔쓰기 시점 바꿔쓰기는 지필고사 때 시험문제로도 출제했는데, 문제가 어렵다기 보다는 쓸 내용이 많아 학생들이 불만을 표하기도 했습니다. 그냥 수행평가로 하는 것이 좋을 것 같습니다. 그리고 참고로 창틀 채우기 결과물은 다음과 같습니다. 줄거리 파악에 도움이 됩니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

시의 말하는 이에 대해 배우고 바로 수행평가를 실시했습니다. 평가 방식은 시집을 나눠주고, 마음에 드는 시 세 편을 골라서 시의 화자에 대해 조사하는 방식이었습니다. 5점 짜리 수행평가로 평가기준과 수행 사례를 제시했습니다. 학생 작성 사례 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

시의 말하는 이(화자)는 중학생이라면 그 개념과 특성을 꼭 알고 넘어가야 할 중요한 부분입니다. 하지만 많은 학생들이 '시 속의 나 = 말하는 이(화자) = 작가'라고 혼동하고 있지요. 학생들에게 '시의 화자 ≠ 시인'이라는 것을 이해시키기 위해 노력했습니다. 교과서에는 이용악의 와 나희덕의 이 수록되어 있으나, 로 간단히 몸풀기를 하고 더 읽기자료에 실려있는 한용운의 을 공부했습니다. 특히 을 배운 후에는 패러디 시 쓰기를 했는데 재미있는 작품들이 많이 나왔습니다. 이세돌과 알파고(2-3 이00) 나는 이세돌 당신은 알파고 당신은 슈퍼 컴퓨터로 나를 짓밟습니다. 나는 내 머리로 수를 놓습니다. 내가 한 가지 수를 찾을 때 당신은 몇 만 가지의 수를 찾습니다. 만일 내가 불리한 게임이라고 포기를 하면 나..

2학기의 야심찬 수업 내용 중 하나가 바로 소설 쓰기 활동이었습니다. 장장 12차시에 걸쳐 수업이 이뤄졌는데, 처음에는 이렇게 해도 되나 하는 의구심이 좀 들긴 했지만, 역시 마치고 나니 학생들의 반응이 가장 좋은 수업 중의 하나였습니다. 1단원과 5단원을 묶어 진행한 수업이라 생각하고 진도에 너무 연연하지 않으려고 했습니다. 수행평가도 실시하고, 또 정기고사에도 서술형으로 출제를 해서 진도를 많이 못 나간 것이 큰 문제가 되지는 않았습니다. 수업 내용은 고양파주 국어교사모임의 경기도 nttp 교과연수년 연수 때 얻은 자료를 살짝 재구성했습니다. 아무래도 직접 제작한 자료가 아니다 보니 수업에 시행 착오가 있었지만, 다음에 또 소설 쓰기 활동을 하게 된다면 이번보다 더 잘 할 수 있을 것 같습니다. 중학..

중학교 2학년 2학기 국어 비상 교과서에는 '재미있는 문학 수업'이라는 글이 있습니다. 는 내용의 글입니다. 이와 관련하여 (1) 교과서 텍스트 익히기 / (2) 다양한 시를 읽고, 도서관에서 자신이 그릴 시화에 알맞은 시 고르기 / (3) 미술시간에 시화 그리기(수행평가) 활동을 했습니다. 미술 교과는 정말 국어과와는 궁합이 잘 맞는 교과인 것 같습니다. 아쉽게도 완성된 시화 사진이 없습니다.

중학교 교육과정 중 빠지지 않고 등장하는 관련 활동입니다. 학생들에게 텍스트를 읽히기만 할 것이 아니라 직접 써보도록 하는 것이 중요하다고 생각하는데, 정작 체계적으로 가르쳐 주지 못하는 경우가 많습니다. 게다가 주장하는 글쓰기는 고등학교의 논술과도 연결되는 부분이라 중학교 과정에서도 한 번쯤은 자세히 배워야 할 부분입니다. 내용 중 좋은 문장쓰기는 주장하는 글 외에도 설명하는 글, 자기 소개서 등을 쓸 때도 요긴하게 활용되는 부분이며, 원고지 사용법도 간단히 익혀두면 여러모로 도움이 될 것이라 생각하여 꽤 오랜 시간을 들여 수업했습니다. 이후 '서론+근거1,2,3+결론'으로 이뤄진 1,000자 내외의 주장하는 글쓰기 수행평가를 실시했는데, 미리 주제를 주고 개요를 작성하게 하여 수업시간 중에 글쓰기를 ..

교과 간 교육과정 재구성과 통합 수업에 대한 고민은 2012년부터 꾸준히 해왔던 부분인데, 마침 2013년 1학기를 마무리하는 시점에 2학년부를 중심으로 의기투합하는 분위기가 형성되어 프로젝트 수업을 진행하게 되었다. 이를 위해 연구부에 건의하여 미리 1학기 말에 학년별로 교과교사들이 모여 교육과정 재구성을 위한 협의 시간을 가졌다. 거기에서 여러 가지 아이디어가 나왔는데, 그 중 이 글에서 소개하는 연극 ucc 만들기 이외에 실제 2학기에 진행한 프로젝트 수업은 다음과 같은 것들이 있다. - 국어 + 미술 : 도서관 수업을 통한 ‘시 감상 후 작품 고르기(국어)’ + ‘시화 그리기(미술)’ - 역사 + 영어 : ‘향토 문화재 답사 보고서 작성(역사)’ + ‘영어로 답사 일기 쓰기(영어)’ 연극 ucc ..

소설 '사랑 손님과 어머니'를 배우며 다양한 활동을 해봤습니다. 우선 이 소설을 잘 감상하기 위해서 몇 가지 목표를 세웠습니다. 1. 배경이 되는 1930년대의 사회적 배경에 대한 이해 2. 소설에 나오는 어휘들에 대한 이해 : 사전 찾기 활동 3. 1인칭 관찰자 시점에 대한 이해 : 소설의 일부분 시점 바꿔 다시 쓰기 활동 4. 소설의 소재에 대한 이해 5. 소설의 주제의식 익히기('내가 주인공이라면 어떻게 했을까'라는 가정을 통해 인물들의 상황과 심리, 갈등 이해하기) 이런 목표에 주안점을 두고 활동지를 만들어 모둠 활동을 통해 함께 해결하도록 노력했습니다. 그 중에서 인물들의 상황과 심리, 갈등을 이해하기 위해 연애편지 쓰기 활동을 해봤습니다. 요즘은 연애편지라는 것 자체가 희귀해진 상황인데다, 학..

중학교 2학년 1학기 비상 교과서 텍스트 중 임슬옹의 을 공부한 후, 차별과 편견이 담긴 언어에 대해 공부했다. 여기까지는 작년과 동일한 방식이었고, 마침 경기도교육청 교과연수년 연수에서 들은 매체 관련 내용을 참고하여 '공익광고 만들기' 활동을 함께 진행했다. 관련 활동지('차별과 편견이 담긴 말'과 관련된 점프 과제 포함) '공익광고 만들기' 관련 ppt 자료 학생들이 만든 공익광고들 이 때만 해도 학생 결과물이 허접했는데, 이런 경험들이 쌓여 나중에는 더 괜찮은 결과물을 얻을 수 있었습니다. 광고와 설득 - 공익 광고 만들기 수행 평가 (tistory.com) 광고와 설득 - 공익 광고 만들기 수행 평가 광고는 학생들이 재미있어 하고 관심이 많은 매체입니다. 광고와 관련하여 다음과 같은 순서로 활동..

고등학교에 근무할 때, 수행평가로 했던 를 중학생 수준에 맞게 수정하여 중2를 대상으로 실시해 봤습니다. 중학생이든 고등학생이든 이 활동에 대해서는 대체로 반응이 좋은 것 같습니다. 특히 이번 수행을 기회로 부모님과 많은 대화를 나누고, 부모님의 어린 시절과 과거에 대해 더 잘 알게 되어 좋았다는 평이 많습니다.

2013년에도 양반전 인형극 만들기 활동을 했습니다. 아무래도 한 번 진행을 해봤던 활동이라 여러가지 시행착오를 줄일 수 있었습니다. 수업 진행 시의 유의사항 - 활동지 풀이에 너무 연연하지 않는다. - 인형을 제작할 시간을 어느 정도 확보해 준다. - 인형 제작을 위해 간단한 준비물(두꺼운 종이, 색연필, 가위, 풀 등)은 학교 예산으로 미리 마련해 둔다. - 인형극을 만들기 위한 대본쓰기에서 해설을 줄이고 대사를 통해 이야기가 전개되어야 함을 꼭 전달한다. (이 부분은 아주 중요한데, 실제 희곡쓰기 활동 등을 해보면, 아이들은 서사와 극의 차이점을 잘 이해하지 못해서, 해설이 그냥 줄거리를 쭉 이야기해 주는 방식으로 대본을 작성하는 경우가 많음) - 실제 인형극을 할 때는 웃지 말고 진지하게 임해야 ..

창작된 지 백년이 다 되어 가는 이장희의 '봄은 고양이로다'를 배우고 무슨 활동을 할까 고민하다가 패러디 시 쓰기와 봄 찍기 활동을 했습니다. 수행평가로도 활용하고, 아이들이 찍어온 사진은 전시도 했습니다. 복도에 삼삼오오 모여서 자기 사진을 자랑스레 바라보는 아이들도 예쁘고, 선생님들도 발걸음을 멈추고 한참을 들여다 보시네요. 아이들이 찍은 사진들 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

2학기말 고사가 끝난 후 2012년도의 수업 평가를 학생들에게 받았다. 1) 수업에 대한 일반적인 질문들 2) 1학기 수업 내용 평가 3) 2학기 수업 내용 평가 4) 지필평가 / 수행평가에 대한 생각 쓰기 5) 학생 자기 평가 6) 하고 싶은 말 이런 내용으로 구성했다. 에서는 - 시험 문제가 다소 어렵다. - 연극하기 수행평가가 재미있었다. 는 의견이 많았다. 의 경우, 학생들이 자기가 가장 열심히 잘 한 수업에 대한 자기 평가를 써주면 내가 문구를 적절히 손질하여 생활기록부 '교과학습발달상황' 란에 일일이 입력해 줬다. 그래서 내가 수업에 들어간 거의 대부분의 학생들은 국어 교과에 대한 코멘트를 받을 수 있었다. 생기부에 들어간다고 하니 예전 기억을 떠올려 꼼꼼하게 작성해 줘서 나도 어렵지 않게 작..

공선옥 씨의 은 빈곤, 가난에 대해 쓴 수필이다. 가난한 사람들에 대한 소설을 많이 쓴 작가답게 자신의 경험담과 어린 시절 이야기를 섞어 담담하게 썼다. 가난, 빈곤에 대한 주제는 아이들에게는 나의 이야기일 수도 있고, 또 관심도 가는 내용이겠지만 한창 사춘기 시절의 아이들이 솔직하게 털어놓기에는 껄끄러운 주제이기도 하다. 게다가 연극 수업에 진도가 너무 늦어서 간단한 활동만 하고 넘어갔다. 점프 과제로 정태춘의 이란 노래와 얼마 전 파주에서 있었던 화재 사건(부모가 일 나간 사이 몸이 불편한 남매가 아파트에서 나오지 못해 질식 사망한 사건)을 엮어 자기 생각을 쓰고 발표하는 시간을 가졌다. 대학교 1학년 때 정태춘 씨의 을 듣고 받았던 충격이란... 아이를 낳아 키우는 입장에서 수업시간에 노래를 들려주..

수행평가로 '희곡쓰고 연극하기' 모둠활동을 했다. 사실 처음 이걸로 수행평가를 할 때는 아이들이 잘 할 수 있을까, 열심히는 할까 걱정이 많았는데, 의외로 아이들이 너무 좋아하고 잘 해서 아이들도 즐겁고 수업하는 나도 즐거웠던 수업이다. 1. 수행평가 안내 - 총 10점 : 희곡 쓰기 5점 + 모둠별 연극 5점 - 개인 당 안내문 1장과 모둠별 안내문 1장을 나눠준다. - 난 개인적으로 수행평가 채점 시 점수는 후하게 준다. 기일과 분량을 지키고 너무 무성의하게 쓰지만 않으면 대체로 만점 2. 희곡 쓰기 - 희곡은 각자 하나씩 써서 낸다. - 희곡 쓰기 안내문 파일 - 주제 또는 소재는 다음 중에서 선택해서 쓰도록 했다. : 선택 / 친구 사이 / 가족 / 역사적 사건 / 시험 / 외모 / 학교 생활 -..