(1학기) ‘운율 비유를 활용하여 시 쓰기’ 수행 평가

운율과 비유를 활용하여 ‘나’에 대한 시 쓰기 수행평가를 실시했습니다. 수행평가로 완성한 시는 1학기말 프로젝트인 ‘성장책 만들기’ 활동에서 책의 여는 시로도 활용됩니다.

(수행1) 운율 비유 수행평가.hwp

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수행평가는 오픈북으로 진행되며, 우선 ‘나’의 비유 대상 찾기 - 시를 위한 구상하기 - 운율 만들기 및 설명 - 비유 만들기 및 설명 - 시 완성하기 순서로 수업 시간으로 두 시간 동안 진행했습니다. 

평가지를 나눠주고 평가 내용에 대해 자세히 설명하고 평가를 실시한 후, 수행평가지를 수거 - 이후 다음 시간에 다시 나눠주고 수행평가지를 완성하는 방식으로 진행했습니다.

 

자유학기제로 평가에 대한 부담이 적은데다 오픈북으로 진행하니, 미리 내용을 작성해 오거나 AI로 작품을 완성해 와서 옮겨 쓰는 학생은 거의 없었습니다. 평가 중에는 교과서와 활동지만 꺼내놓게 하고 계속 순회하면서 보고 베끼는 일은 없는지 확인했고, 오히려 잘 못하는 학생들에게는 살짝 도움도 주고, 이미 제시된 시들을 활용해 패러디 형태로 시를 완성하도록 안내도 했습니다.

 

아래 사진의 점수처럼 원래 채점을 하지는 않으나, 2학기에 실시될 점수화 된 수행평가라면 몇 점을 받을 수 있는 지에 대해 피드백 하기 위해 채점을 했습니다. 특히 점수가 깎인 학생의 경우 어떤 면에서 감점됐는지를 알려주기 위해 빨간펜으로 첨삭했고, 나중에 수행평가지를 개별로 돌려준 후 전체적으로, 필요하면 개별적으로 피드백 했습니다.

 

참고로 첨부한 자료들 중 ‘(수행1) 운율 비유 수행평가’는 실제 활용했던 평가지인데, 실제 평가를 실시해 보니 2. 구상하기 활동에 대해 학생들이 이해를 잘 못해서 초안쓰기를 포함하여 수정한 평가지가 ‘운율 비유 수행평가(B4)최종 수정’ 파일입니다.

운율 비유 수행평가(B4)최종 수정.hwp

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[수행평가 결과]