떡님의 국어수업방

학교 행사인 학급별 현장체험학습과 축제, 체육대회를 마친 후, 체험 보고서를 쓰게 하여 수행평가 점수에 반영했습니다. 행사에 더욱 적극적으로 참여하고, 활동을 오래 기억하게 하는 효과가 있다고 봅니다. 수행평가로 썼던 다양한 글과 작품은 가능한 버리지 말고 파일에 넣어 보관하도록 지도하고 있습니다. 나중에 어른이 되어 다시 보게 되면 자신의 중학교 시절을 돌아보고 추억하는데 도움이 되는 소중한 자료가 될 것이기 때문입니다. 수행평가 양식입니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

우리 학교는 혁신학교라 각종 행사가 많습니다. 각종 행사를 치를 때마다 체험 보고서를 쓰게 하는데 수행평가로 활용해 봤습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

2학년 부장을 맡고 있다보니, 매년 수학여행이라는 큰 업무와 마주하게 된다. 행정실의 도움을 받아도 어렵기만 한 각종 계약과 사전, 사후 처리, 혹시나 사고라도 날까봐 노심초사하는 관리자들을 보다 보면 수학여행이라는 것이 교육과정에서 정말 의미가 있는 것일까 고민하게 된다. 그래서 2014년 수학여행은 학급별 테마여행으로 준비하고 있지만, 대부분의 학교는 아직까지 전교생이 관광버스를 타고 일정한 여행지를 돌아보는 방식을 취하고 있을 것이다. 2013년 수학여행을 준비하면서 조금이라도 의미있는 체험학습을 진행하고자 국어, 사회과 교과 수업 및 수행평가와 연계하는 수학여행을 준비해 봤다. 기본 아이디어 (1) 수학여행지 선정에 교과 내용과 연관된 관람지 등을 포함시킨다. - 사회과 : 지질 부분과 관련한 '..

혁신학교가 가장 중점을 두는 것이 아무래도 수업 혁신이다. 수업 혁신의 방법 중 하나로 수업 나눔을 하게 된다. 아무래도 교사들에게 가장 부담되는 것이 자기 수업을 공개하는 것인데, 혁신학교에서의 수업 나눔은 일반 연구 수업과는 방법과 목적이 다르다. 우리 학교는 2학기부터 배움중심수업 방식으로 전환을 했는데, 책상을 ㄷ자 형으로 배치하고 학생들의 활동 위주로 서로 돕고 함께 배우는 방식의 수업을 조직하기 위해 노력했다. 그리고 여름방학 때 에듀니티의 온라인 연수를 통해 배움의 공동체 수업 방식에 대한 연수를 실시했다. 2013년에는 교수님이나 연륜있는 선생님을 초빙하여 학교 전체가 컨설팅을 받는 것이 필요할 것 같다. 아무튼 우리 학교 첫 수업 나눔을 내가 했다. '모두에게 힘든 일이라면 내가 하고 말..

수행평가로 '희곡쓰고 연극하기' 모둠활동을 했다. 사실 처음 이걸로 수행평가를 할 때는 아이들이 잘 할 수 있을까, 열심히는 할까 걱정이 많았는데, 의외로 아이들이 너무 좋아하고 잘 해서 아이들도 즐겁고 수업하는 나도 즐거웠던 수업이다. 1. 수행평가 안내 - 총 10점 : 희곡 쓰기 5점 + 모둠별 연극 5점 - 개인 당 안내문 1장과 모둠별 안내문 1장을 나눠준다. - 난 개인적으로 수행평가 채점 시 점수는 후하게 준다. 기일과 분량을 지키고 너무 무성의하게 쓰지만 않으면 대체로 만점 2. 희곡 쓰기 - 희곡은 각자 하나씩 써서 낸다. - 희곡 쓰기 안내문 파일 - 주제 또는 소재는 다음 중에서 선택해서 쓰도록 했다. : 선택 / 친구 사이 / 가족 / 역사적 사건 / 시험 / 외모 / 학교 생활 -..

충현중학교 김상도 선생님이 쓴 연구 보고서입니다.

2017년 경기도 교육 연구년 보고서이자, 경기도혁신교육 학술대회 자료입니다. 연구년 선생님들이 함께 조사하여 쓴 보고서로 혁신학교 네트워크 활성화 방안에 대해 연구했습니다.

학기말 프로그램 운영 중 오후 시간은 거의 학급자치활동 시간으로 잡았습니다. 그 시간에 주로 세 가지 활동을 했는데 다음과 같습니다. 1. 학급소개 동영상 제작 2. 졸업잔치 공연 준비 3. 학급별 걸개그림 그리기 중학교 학생들 수준에서는 성실하고 재주 있는 학생들이 영상 제작도 잘 하고, 춤도 잘 추고, 그림도 잘 그리는 경우가 많습니다. 그래서 몇 몇 학생들이 위 활동을 도맡아 하는 경우가 있는데 그런 일이 발생하지 않도록 담임 선생님들이 배려하고 역할 분담을 잘 하는 것이 필요합니다. 우리 학교는 방학식 직전날인 12월 28일(금)에 학교 인근 토당청소년수련관을 빌려서 졸업잔치를 했습니다. 학교에 강당이 없어 인근 시설을 빌려야 했습니다. 강당이나 소극장 시설만 학교에 있어도 할 수 있는 활동이 참..

중학교 3학년은 성적 처리가 끝나고 원서 작성 후 겨울방학까지 오랜 시간이 남습니다. 이 시간을 의미있게 보내기 위한 학기말 프로그램을 적절히 운영하지 않는다면 학생들은 허송세월을 하게 되고, 선생님들도 시간 보내기가 너무 힘들어 집니다. 학년부장으로서 학기말 프로그램을 계획하고 운영하는 것이 큰 업무가 되었는데 올해는 예년과 달라진 상황을 예상하지 못해 어려움을 겪었습니다. 즉, 외고 특목고 입시가 12월로 늦춰지면서 자기소개서 작성이나 면접 대비 등의 진학지도 업무와 학기말 프로그램 운영 시기가 겹치다 보니 예전처럼 학기말 프로그램에만 집중할 수 없었는데 생기부 작성 등으로 바쁜 담임 선생님들에게 가능한 부담을 주지 않으려다 보니 학년부장 업무가 지나치게 늘어나고 말았습니다. 앞으로는 외고 특목고 진..

광고는 학생들이 재미있어 하고 관심이 많은 매체입니다. 광고와 관련하여 다음과 같은 순서로 활동하고 평가했습니다. 1. 재미있는 광고의 세계 : 영상광고 / 설치광고 - 누가 인생을 마라톤이라고 했나 : https://www.youtube.com/watch?v=v2vB9fv8hPY - Mr. wind by Epuron : https://www.youtube.com/watch?v=Bl7xl3IiAqE - 그외 재미있는 설치광고 이미지 활용 2. 광고의 종류 / 타당성과 신뢰성 파악하기 3. 공익광고 감상 : 공익광고협의회 4. 인쇄광고의 구성과 설득전략 파악하기 이후 기획안 작성 5점 + 인쇄광고 제작 5점으로 10점짜리 공익광고 만들기 수행평가를 실시했습니다. 아래는 학생들의 기획안과 작품입니다. 이전 ..

중학교 1학년 수준에 맞도록 가능한 많은 글을 요약하며 읽도록 연습시켰습니다. 각 텍스트들은 다른 출판사의 국어 교과서 글을 최대한 활용했습니다. 1. 교과서 텍스트 읽고 요약하기 2. 다른 교과서의 요약하기 텍스트를 활용 - 설득하는 글 : 스케이트 보드 보호 장구 착용 / 학교 내 휴대전화 수거 제도 찬성 - 설명하는 글 : 독도의 가치와 생태계 3. 위 글들의 개요표를 작성해 보고, 그 개요표를 활용한 글쓰기 활동으로 이어짐 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

영상을 만드는데 그치는 것이 아니라 영상을 보고 평가하는 것까지 수행평가로 포함하였습니다. 다른 모둠의 영상을 보고 싶어하지만, 이 활동을 통해 더 분석적으로 열심히 보게 되는 것 같습니다. 실제 학생들의 별점을 종합하여 결과를 발표하면 학생들도 그 결과를 순순히 받아들이는데다가, 열심히 한 모둠은 크게 격려받는 느낌을 받습니다. 활동지 앞장 - 모둠원 상호평가(내가 한 역할과 가장 열심히 활동한 모둠원) - 자기 작품 스스로 평가하기 - 영상 만들기를 통해 배운 점 / 어려웠던 점 / 느낀 점과 소감 활동지 뒷장 : 우리 모둠을 제외한 다른 모둠 작품을 보고 평가하기 학생들의 활동 결과물 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

학생들에게 높은 평가를 받은 우수작 두 편입니다. 관련 자료를 다른 블로그에 올렸을 때 받은 질문과 답변 안녕하세요 선생님, 매체자료의 활용은 수업하기 막막하다는생각이 듭니다. 영상편집에 대해 제가모르니까요. 1.지도교사가 잘 몰라도 아이들 스스로 잘 하는지, ppt 자료를 활용해 발표하는것도 괜찮은 방법일까요? 2.그리고 윗 영상은 민감한 주제를 다루신 것 같은데 수업 과정에서 문제는 없으셨는지 궁금합니다. (저는 아직 시작하기 어려운 주제같아요.) 3.만약 평가를 하셨다면 평가 기준?도 궁금하고요 ㅋㅋㅋ 죄송합니다. 질문이 너무 많았네요^^ 매체활용엔 문외한이라 많이 배우고 싶어요. 오늘도 좋은 자료 감사합니다~ 답변드립니다. 1. 영상 편집은 두 가지 방법으로 걱정을 덜었습니다. (1) 정보 선생님..

단원에 '매체로 표현하기' 활동이 있습니다. 영상 만들기 활동은 결과물이 나오는데다 관심 있는 학생들에게는 참 재미있는 수업입니다만, 어려움도 많습니다. 우선 개인이 혼자 하기 힘들기 때문에 모둠이 함께 만들어야 한다는 점이 가장 큰 문제입니다. 모둠원들이 서로 일정을 맞추기도 쉽지 않고, 수업 활동 중에만 완성하기도 어렵습니다. 게다가 무임승차 / 일개미 효과가 나타나기 가장 쉬운 활동이기도 합니다. 이런 이유들로 수행평가로 포함하기에 부담스러워서 영상 만들기 활동을 몇 년간 못해 왔습니다. 하지만 자유학년제인 1학년이라면 평가로부터도 좀 자유롭고, 서술형 학생 평가 때 개별적인 활동을 입력해 줄 수 있을 것 같아 다시 용기내어 활동해 봤습니다. 제 경험상 몇 가지 주의했던 점은 1. 개인별 활동과 모..

언어의 본질은 국어 이론 부분이라 교과서를 최대한 활용했습니다. 다만 마지막으로 활동지 한 장에 정리하는 개인별 활동을 실시했습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.