떡님의 국어수업방

한국 근현대 단편 소설을 읽게 하는 것과 비슷한 이유로 관용어나 속담에 대해서도 한국 생활을 위한 기본 상식으로 강조하면서 가르쳤습니다. 온라인 수업이라 예년보다 자료의 양을 많이 줄이고, 그곳에 제시한 관용어와 속담을 이용한 글쓰기 활동을 했습니다. 관용어와 속담을 설명하거나 자료를 보고 연결하기 활동을 한 후, 하나 하나 이렇게 짧은 글을 쓰되 속담과 관용어를 반드시 활용하는 방식입니다. 이미지는 아래 링크의 사진말 파일을 활용했습니다. 수업-학급 운영에 유용한 이미지 카드들 (tistory.com) 수업-학급 운영에 유용한 이미지 카드들 1. 사진말 파일 전국국어교사모임 휘봉고 안석재 선생님에게 받은 사진 파일을 활용합니다. 저작권이 없는 흑백 사진이라 마음껏 활용해도 좋습니다. 학생들이 흑백사진을..

2단원 놀라운 한글, 바른 말글살이에서는 한글의 창제 원리를 주로 다루게 됩니다. 말 그대로 한글의 기본인 자음과 모음이 어떻게 만들어졌나에 대해 배워야 하는데 문제는 학생들이 자음과 모음을 잘 모른다는 점... 그래서 우선 '음운(자음, 모음) / 음절(한 글자) / 어절(띄어쓰기)'에 대해 가르쳤습니다. 매 시간 수업 시작할 때마다 확인하고 중간중간에 질문하는 식이었는데, 대부분은 이해를 했고 몇 명은 끝까지 어려워했습니다. 9학년 올라가면 문장 성분을 배워야 하기 때문에 미리 꼭 알고 넘어가야 하는 부분이라 더욱 강조했네요. 이후 한글의 창제 원리에 대해 공부했습니다. 교과서에는 나오지 않지만 창제 정신이 잘 나타나 있는 을 읽고 해석하도록 했습니다. 우리 학교 벽면에 커다랗게 훈민정음 해례본 서문..

단원은 '한글의 창제 원리'와 '올바른 발음과 표기'가 소단원입니다. 이어지는 4.(2) 효과적인 표현을 담은 글도 주로 속담, 관용 표현, 격언 등을 다루고 있습니다. 학생들이 어려워하는 부분이고, 등교를 했다면 지필고사로 평가하는 것이 더욱 효과적인 단원입니다. 이런 단원을 온라인 수업으로 진행하고, 평가도 수행평가로 모두 진행해야 한다는 점이 상당히 고민스러웠습니다. 아무튼 첫 시작은 좀 재미있고 가볍게 가보자, 그리고 문법 공부를 좀 해야겠다는 생각이 들게끔 해보자는 생각으로 맞춤법이나 관용 표현을 다루고 있는 예능 프로그램을 보고 자기 실력을 점검해 보는 활동을 했습니다. 영상 시청하기 https://www.youtube.com/watch?v=A9BK77XJOy0 영상에 나온 문제로 자기 실력 ..

1단원 소통하고 공감하는 삶에는 세 가지 소단원이 있습니다. (1) 보는 이나 말하는 이의 관점 : 소설 (2) 공감하며 듣기 (3) 책 속 인물과 대화하기 이 중 (2) '공감하며 듣기'는 1학기에 실시한 '비폭력 대화'로 대체하고, (3) '책 속 인물과 대화하기'는 한국 근현대사 소설 읽기 활동으로 한 학기에 최소 5번 이상 진행했기 때문에 과감히 재구성하여 생략했습니다. 대신 소설 뒤에 적용 활동이라고 시 이 실려 있는데 이 작품을 간단히 배우고, 점프 과제로 활동을 했습니다. 위와 같은 방식인데 재미있는 학생 글을 몇 개 소개한다. 2번 : 아래 글은 어떤 사물의 관점일까요? 예전에는 날 자주 찾았는데, 무슨 일인지 갑자기 나를 찾지 않는다. 주인들이 장거리 여행보다 단거리 배낭 여행에 재미들인..

수업 중간에 모둠 활동으로 빙고 놀이를 해봤습니다. 교실에서도 자주 활용한 방법인데 온라인으로도 충분히 가능했습니다. 학생들에게 안내한 내용은 아래와 같습니다. 2. 구글 미트로 접속 : 반드시 아래 링크로 들어올 것 구글 미트 링크 주소 https://meet.google.com/.......(모둠 활동이 가능한 Google meet Breakout Rooms 주소) 3. 모둠 확인 1모둠 : 1,7,13,19,25,32 2모둠 : 2,8,14,20,26,33 3모둠 : 3,9,15,21,27,34 4모둠 : 10,16,22,28,35 5모둠 : 5,11,17,23,29 6모둠 : 6,12,18,30,31 4. 실시간 수업 때의 안내에 따라 모둠별로 나눠서 아래 링크의 빈 칸 채우기 5. 다시 Main..

소설 요약하기 활동은 줄거리, 인물과 배경, 사건의 시간 순서, 주요 갈등 등을 파악하기 위해 매우 중요한 활동이라고 생각합니다. 학교에서는 항상 모둠이 함께 줄거리를 요약하고 그것들을 서로 공유하게 했었는데 온라인 수업에서는 개인이 각자 하도록 진행할 수밖에 없었습니다. 물론 시간을 많이 들이면 모둠 활동도 가능하겠지만, 이 단원의 핵심 성취기준과 관련된 활동을 더 하려면 시간을 너무 많이 들이기 힘든 상황이었습니다. 대신 학생들 줄거리 중 잘 된 것들을 게시글 아래 댓글로 달아 다른 학생들이 참고하도록 했습니다. 줄거리 정리를 잘 한 학생들 결과물입니다. ‘나’는 지난주 월요일에 짝사랑하는 미옥이에게 편지를 보냈다. 봄 방학을 시작한 날에, 미옥이에게서 답장을 받고 신나서 집으로 돌아가던 중 말투가 ..

2학기 첫 시작은 소설 로 시작했습니다. 이 단원의 성취 기준은 "작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용할 수 있다."로 소설 속 말하는 이의 관점에 따른 분위기와 주제 파악하기, 등장인물에 공감하기 활동 등이 주를 이룹니다. 우선은 활동지 한글 파일을 먼저 만들었습니다. 수업의 순서는 1. 텍스트 여러 번 읽기 : 미트에 남아서 읽도록 하고 최소한 두 번 이상 읽었습니다. 처음에는 미트에서 한 명씩 소리 내어 읽게 했는데 한 시간에 반도 다 못 읽어서 다음 시간에는 각자 와글와글 소리내며 읽기 방식으로 읽었습니다. 2. 크게 살펴보기 : 등장인물, 배경, 주인공, 소설의 시점 파악하기 3. 줄거리 요약하기 4. 내용 파악하기 5. 핵심 성취 기준 관련 OX 퀴즈 : 소설의 내용이나..

2021년에는 2학기가 끝날 때까지 결국 온라인 수업으로 진행해야 하는 어려움이 있었습니다. 다만, 2학기 시작할 때쯤에는 제 나름의 수업 방식이 정립되고 학생들도 그 방식에 익숙해져 가고 있었습니다. 온라인 수업을 준비하고 진행한 방식은 아래와 같습니다. 1. 예전처럼 단원별 활동지를 먼저 만들기 + 점프 과제 포함 2. 한 시간 분량으로 나눠서 구글 DOCS 파일 만들기 3. 그에 해당하는 PPT 자료 만들기 4. PPT 영상 녹화 기능을 이용해서 동영상 촬영 및 유튜브에 올리기 5. 수업 시간에 구글 미트에서 실시간 수업 (1) 출석 확인 (2) 지난 수업 시간 내용 확인 (3) 오늘 수업 소개 + 화면 공유하기로 오늘 과제 구체적으로 안내 (4) 학생 개별적으로 수업 영상 시청 후 과제 작성 (5..