떡님의 국어수업방

예년에는 주제를 하나(2020년에는 '대리모 찬성 반대')로 정해주고 글을 쓰게 했는데, 올해는 다양한 주제와 그에 대한 찬반 논리를 모둠별로 찾고 고민해 보게 하는 것을 목표로 수업을 구성했습니다. 1. (모둠 활동) 아래의 원칙에 따라 모둠별로 주장하는 글의 주제를 정합니다. ① 한 학급에서 두 모둠이 같은 주제를 다룰 수 없음(한 모둠 3~4인) : 원하는 주제가 겹칠 때는 모둠 간의 협의로 조정 ② 각 모둠은 함께 각 주제의 찬성 / 반대 근거들을 최대한 많이 찾아야 함(5개 이상) ③ 모둠별 주제와 그 주제에 대한 찬성 / 반대 근거 발표하기 2. (개별 활동) 각자 쓸 글의 최종 주장(찬성 / 반대)을 결정하여 글의 개요표를 작성합니다. ① 모둠원 모두가 찬성이나 반대를 할 수 없음 – 찬성 ..

중3 1학기 비상교육 국어 교과서 3단원에서는 '같은 화제 다른 글'(같은 설명 대상에 대해 관점을 달리한 글)과 '보고하는 글 쓰기'(관찰, 실험, 조사 과정 담은 글)가 있습니다. 이 내용들을 통합하여 (1) 요즘 이슈가 되는 주제에 대한 찬반 관점 파악하기, (2) 이에 대한 자신의 주장을 담은 글 쓰기 활동으로 재구성했습니다. 학습 목표는 자신의 생각이나 주장을 담은 1,000자 내외, 다섯 문단의 에세이를 쓰도록 하는 것입니다. 예전에도 이런 활동을 해보면 수필이나 일기, 편지와 같은 '정서 전달의 글'이 아니라 공식적인 글 쓰기를 어려워하는 학생들이 꽤 있습니다. 구어체로 설명하거나 말하듯이 글을 쓰려고 합니다. 2학기에 '자기 소개서'를 작성할 계획인데, 그 때도 필요한 공식적인 글의 '좋은..

중학교 교육과정 중 빠지지 않고 등장하는 관련 활동입니다. 학생들에게 텍스트를 읽히기만 할 것이 아니라 직접 써보도록 하는 것이 중요하다고 생각하는데, 정작 체계적으로 가르쳐 주지 못하는 경우가 많습니다. 게다가 주장하는 글쓰기는 고등학교의 논술과도 연결되는 부분이라 중학교 과정에서도 한 번쯤은 자세히 배워야 할 부분입니다. 내용 중 좋은 문장쓰기는 주장하는 글 외에도 설명하는 글, 자기 소개서 등을 쓸 때도 요긴하게 활용되는 부분이며, 원고지 사용법도 간단히 익혀두면 여러모로 도움이 될 것이라 생각하여 꽤 오랜 시간을 들여 수업했습니다. 이후 '서론+근거1,2,3+결론'으로 이뤄진 1,000자 내외의 주장하는 글쓰기 수행평가를 실시했는데, 미리 주제를 주고 개요를 작성하게 하여 수업시간 중에 글쓰기를 ..