떡님의 국어수업방

2. (2) 올바른 발음과 표기 단원에서는 '음절의 끝소리 규칙', '겹받침', '모음 ㅢ의 발음' 등을 배우게 됩니다. 예전에 제작한 아래 자료를 바탕으로 구글 DOCS로 과제 파일을 만들고 PPT를 활용한 동영상을 제작했습니다. 이후 구글 설문으로 형성평가를 봤습니다. 오픈북으로 풀고, 문제 은행 형식으로 만들어서 문항을 자동을 섞이게 했는데 온라인에서는 서로 답을 공유하는 문제가 발생했습니다. 상의하면서 같이 푸는 것이라면 괜찮을 수 있는데 그냥 답만 알려주는 형식이라면 아무런 학습 효과가 없게 됩니다. 온라인 수업의 한계라 어떻게 극복해야 할런지 고민할 문제입니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

드라마 세종대왕 모음 https://www.youtube.com/watch?v=-YmqHw791n8 15세기 당시 훈민정음 발음 https://www.youtube.com/watch?v=NaZLu9D2BI8&list=WL&index=10&t=2s 한글의 제자 원리 자음 https://www.youtube.com/watch?v=vHnXKd5Z_OU&list=WL&index=4 한글의 제자 원리 모음 https://www.youtube.com/watch?v=eDwgaGnnEmk&list=WL&index=3 [#유퀴즈온더블럭] 한국어 잘하는 사람?🙋‍♀️ 한국인은 모르는 한국어의 특징 https://www.youtube.com/watch?v=7e9g3jeMUCU&list=WL&index=1 "보이지 않는 소리..

현대소설 와 고전소설 까지 배우고 난 후, 간단하게 비교 문학 맛보기 활동을 해봤습니다. 이야기 구조와 인물 특성이 거의 같은 신데렐라 설화인 우리나라의 와 베트남의 이야기를 읽고 공통점과 차이점을 찾아보는 활동입니다. 모둠 활동이 가능했다면 왜 이런 공통점과 차이점이 생겨났을까에 더 집중해서 이야기 나누고 발표를 했을 것 같은데, 모둠 활동이 어려운 관계로 제가 주로 설명을 하고 말았습니다. 주어진 과제에 대한 답은 학생들이 대부분 잘 찾았습니다. ① 어머니를 잃고 계모와 배 다른 동생이 집안에 들어온다. ② 아버지는 주인공을 방치하거나 도움을 주지 않는다. ③ 계모가 주인공에게 어려운 일을 시킨다. ④ 어려움이 있을 때마다 조력자가 나타나 도움을 준다. ⑤ 주인공이 신발을 잃어버린다. ⑥ 신발 주인을..

2학기 개학 후 한 달 반 정도가 지나는 시점에 살짝 쉬어가는 느낌으로 모둠별 문학 퀴즈 놀이를 했습니다. 모든 학급이 한 것은 아니고 진도가 빠른 세 개 학급만 이 놀이를 했네요. 2학기에 배운 소설 , 시, 등에서 배운 개념이나 단어 등으로 퀴즈를 푸는 방식입니다. 진행 순서는 다음과 같습니다. 2. 각 반 클래스룸 구글 미트 링크로 접속 : 실시간 수업 - Main Room 구글 미트 링크 : 3. 오늘은 그동안 국어 시간에 등장한 어휘들을 활용한 놀이 활동 을 진행합니다. - 선생님의 안내에 따라 모둠별 구글 미트로 나눠 들어갑니다. - 실시간 수업 때 안내한 내용에 따라 단어 10개를 찾습니다. - 가장 먼저 단어를 찾은 모둠 1등 - 시간 내에 다 못 찾으면 가장 많은 단어를 찾은 모둠이 1등..

소설 속 주인공은 중학생으로 학생들이 공감하기에 좋은 인물입니다. 주인공이 좋아하는 여학생을 생각하며 하는 행동들과 연관지어 자신의 경험을 작성해 보게 했습니다. 구글 DOCS로 짧게 제시하는 방식인데, 좋은 내용이 많은데도 학생들끼리 서로 공유하기가 어려운 점이 무엇보다 아쉬웠습니다. 학생들이 동의만 한다면 패들릿 같은 곳에 작성하게 하여 서로 공유하는 방법도 있겠으나, 개인의 사생활이나 각자의 사정이 담긴 내용도 많아서 우선은 공개적으로 작성하지는 않았습니다. 수업 중이라면 발표나 말하기로 하면 되지만, 온라인에서는 내용이 박제되고 누구나 카피가 가능하다는 점 때문에 이런 발표도 쉽지 않은 것 같습니다. 주요 발문과 학생들이 제출한 사례는 아래와 같습니다. 이후 빙고 게임을 해서 각 모둠별로 맡을 인..

소설 요약하기 활동은 줄거리, 인물과 배경, 사건의 시간 순서, 주요 갈등 등을 파악하기 위해 매우 중요한 활동이라고 생각합니다. 학교에서는 항상 모둠이 함께 줄거리를 요약하고 그것들을 서로 공유하게 했었는데 온라인 수업에서는 개인이 각자 하도록 진행할 수밖에 없었습니다. 물론 시간을 많이 들이면 모둠 활동도 가능하겠지만, 이 단원의 핵심 성취기준과 관련된 활동을 더 하려면 시간을 너무 많이 들이기 힘든 상황이었습니다. 대신 학생들 줄거리 중 잘 된 것들을 게시글 아래 댓글로 달아 다른 학생들이 참고하도록 했습니다. 줄거리 정리를 잘 한 학생들 결과물입니다. ‘나’는 지난주 월요일에 짝사랑하는 미옥이에게 편지를 보냈다. 봄 방학을 시작한 날에, 미옥이에게서 답장을 받고 신나서 집으로 돌아가던 중 말투가 ..

정호승의 을 통해 역설을 공부했다. '모순'에 관한 만화가 있어서 활용하기 좋았다. 미리 역설의 의미를 알게 하고자 지난 시간 말미에 '역설 맛보기'로 아래 활동을 했다. 아래 노래를 끝까지 듣고 다음 가사를 찾아보세요. 노래1 : https://youtu.be/CIhGbkR7HO8 가사 : 아름다워서 슬프기 때문일거야. 노래2 : https://youtu.be/B-o5KpWKrPk 가사 : 다른 사랑 중인 너지만 나는 아직 너와 열애중 노래3 : https://youtu.be/ZEpIDOxd7B0 가사 : 빛이자 어둠이 되고 거짓도 진실도 될 수 있어 노래4 : https://youtu.be/9wncCPz0YYw 가사 : 그것은 어디에도 없으며 동시에 어디에나 있구나 더불어 다른 교과서에 나온 시인 함..

온라인 수업 상황이라 꼭 알아야 할 내용을 중심으로 설명하고 익히는 방식으로 진행했다. 1. 시 와 학생 수필을 엮어 운문과 산문의 차이점 알기 2. 교과서 작품 익히기 3. 운율이 생기는 방법 설명 4. 점프 과제로 자기가 좋아하는 노래에 나타난 운율 찾기 버릇이 되어서 인지, 기존에 만들던 방식으로 활동지를 먼저 만들었다. 이 활동지를 바탕으로 두 시간으로 진행했는데, 따로 PPT를 만들어 영상을 찍고, Google Docs 파일도 만들었다. 수업 자료로는 이 활동지만으로도 충분할 것 같아 이 파일들만 올려둔다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.