떡님의 국어수업방

중3 1학기 비상교육 국어 교과서의 1, 4단원을 묶어 재구성하여 가르쳤습니다. 4단원은 작품의 사회 문화적 배경을 파악하는 성취 기준을 다루고 있는데 텍스트로 희곡 이 등장합니다. 학생들과 희곡에 대해 꼭 다뤄보고 예전에 했던 인형극도 해보고 싶었으나 시간 관계 상 6.25 한국 전쟁에 대해 다루고 있는 윤흥길의 으로 대체했습니다. 대신 이 소설 배우기 끝에 드라마 을 보고 극 문학과 서사 문학의 공통점과 차이점에 대해 익히는 시간을 가졌습니다. (1학기)윤흥길 - 놀이 활동 / 극 문학 vs 서사 문학 (tistory.com) (1학기)윤흥길 - 놀이 활동 / 극 문학 vs 서사 문학 윤흥길의 을 꽤 오랜 시간 찬찬히 공부한 후 두 가지 추가 활동을 했습니다. 우선 주요 단어(어휘)와 핵심 내용을 바..

소설 관련 활동지입니다. 이렇게 지문이 긴 글들은 가능하면 내용 파악을 위한 활동을 많이 합니다. 다양한 방법으로 최소 3번 정도는 읽히고(한 명씩 일어서 한 쪽씩 읽기 / 모둠이 돌려 읽기 / 개인적으로 어려운 단어 동그라미 치며 숙독 등), 줄거리 파악 활동을 합니다. 전지를 9등분 되게 접어서 9면을 만든 후, 한 면에는 모둠 이름을 쓰고, 나머지 8면에 소설의 줄거리를 8단계로 요약하여 그림으로 나타내게 합니다. 단편소설에서 특히 효과가 좋은데, 굳이 발단, 전개 같이 글을 정확히 나눠주지 않아도 아이들 스스로 적당히 나눠서 만들어 냅니다. 그 후 내용 파악을 위한 활동지로 공부하기... 이런 순으로 가르쳤네요. 소설 요약하기 모둠 활동 사진 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운..