떡님의 국어수업방

1. 주인장 소개- 2025년부터 경기도 고양시의 일산동중학교에서 근무하게 되었습니다.- 올해 교직 27년차로 그 중 22년을 경기도 고양시에 근무했습니다. 2012-2016년 일산중학교, 2017년 경기도교육청 전문연구년(혁신교육), 2018-2019년에는 신능중학교, 올해부터는 혁신학교인 동중에 근무하여 경기도 중등 혁신학교에서 8년 근무했습니다. 2020년~2022년에는 호치민시한국국제학교에 근무하며 다양한 경험을 쌓았습니다.- 만화, 음악, 요리, 캠핑, 목공 등 다방면에 관심은 많지만, 항상 그 깊이가 부족하다고 느끼고 있습니다.  2. 블로그 운영 이유- 그동안 교직에서 만들거나 모은 자료들 그리고 을 위해 제작한 각종 자료들을 정리하고 어딘가에 저장해 두기 위해- 또한 내가 만든 자료들을 다..

한 모임에서 마이클 샌델의 을 읽고 이야기 나누자는 제안을 받았다. 능력주의와 학력 등은 평소에도 관심 있는 분야였는데, 조금 읽다 보니 책 내용을 정리 요약하며 제대로 읽어봐야겠다는 생각이 들었다. 결과물은 위에 첨부했다. 총 일곱 개의 Chapter로 되어 있고, 책의 흐름은 '포퓰리즘의 준동 - 능력주의의 역사 - 자기 책임 담론과 능력주의의 폭정 - 학력주의 - 능력주의는 정의로운가 - 대안으로서의 학력과 일'에 대한 순서로 진행된다. 새롭게 알게 된 사실들 - '어떻게 트럼프 같은 사람이 미 대통령으로 당선될 수 있었으며, 영국 사람들은 왜 브랙시트에 찬성했을까?'와 같이 외부인으로는 이해하기 힘들었던 정치적 결정의 이유 - '아메리칸 드림'으로 대표되는 능력주의가 미국에 유독 깊이 뿌리내린 역..

모든 과정을 마무리하고 학생들로부터 2022년도 9학년 국어 수업에 대한 평가를 받아봤습니다. 한국에서도 몇 번 했던 활동인데 기본 아이디어는 (1) 기명으로 쓴다.(이름을 밝히고 하지 못할 말은 정당한 비판이라고 보기 힘들다.) (2) 수업에 대한 피드백 자료로 활용하고, 내용 중 일부는 교과별 세특 작성에 참고한다. (3) 수업에 대한 자기 평가를 시작으로 수행평가에 대한 평가, 도움이 된 내용과 어려웠던 내용, 하고 싶은 말 쓰기 등의 순으로 구성했다. 우선 아무래도 이름을 밝히고 쓰는 글이니 대체로 좋은 평가와 감사 인사가 많았지만, 2022년에 가르친 9학년 학생들에게는 진심이 느껴졌다. 2학기 1차 지필 때 고전 시가를 서술 단답형 100%로 제출해서 인지 문제 난이도가 높았다는 평가가 다소 ..

우리 호치민시한국국제학교 고등 과정에 입학하기 위해서는 정해진 양식의 자기소개서와 학업계획서를 필수 서류로 작성하여 제출해야 한다. 9학년에서 10학년으로의 진학이 자연스러운 상황에서 중학교 생활을 돌아보고 고등학교 생활에 대한 계획을 세우게 하기 위한 활동이다. 그동안 대입 특례 입학에서 자기소개서를 요구했었는데 2023년부터는 자소서가 없어졌다. 하지만 앞으로 살아가면서 자기소개서를 쓸 일은 아주 많을 테니 그에 대해 미리 공부해 보는 것도 나쁘지 않을 것 같았다. 무턱대고 자소서를 쓰게하기 보다는 나에 대해 알고 진로에 대해 고민하게 하는 것을 목적으로 하여 다양한 쓰기 활동을 진행했다. 큰 부담을 주지는 않지만 꼭 필요한 과정이기도 하고 학생들도 대체로 재미있어 했다. 주로 다음과 같은 내용이다...

소설 쓰기 수업은 예전에도 몇 번 한 적이 있는데 그 때의 경험들을 바탕으로 조금씩 업그레이드 할 수 있었다. 이번에도 (1) 소설이 다루는 삶, (2) 나의 체험에서 발견하기, (3) 소설의 착상, (4) 구성 단계 짜기, (5) 인물 설정과 시점, (6) 배경 설정, (7) 소설 창작의 주의점 알기와 제목 짓기 등의 과정을 수업 시간 중에 진행했다. 필요하면 옆 친구와 상의도 하고 서로의 아이디어를 같이 이야기하기도 하고, 영 방향을 못 잡는 학생들은 내가 직접 도와주기도 했지만 이야기 짓기를 어려워 하는 학생들도 꽤 있었다. 특히 가능하면 자신의 경험이나 체험을 살리되, 자기만의 관심사도 소재로 삼을 수 있도록 했더니 여학생들은 대부분 경험에서 온 이야기를 썼지만 남학생들은 전쟁이나 판타지와 관련된..

2학기에는 1차 지필고사만 보고 이후 학기말까지는 글쓰기 수행평가로만 수업을 진행했다. 우선 소설 쓰기 활동으로 (1) 학생 작품 사례 배우기, (2) 소설 쓰기 과정(수행평가), (3) 작품 제출의 순으로 거의 4주의 시간을 보냈다. 카니발의 노래 을 모티브로 중2 김두필 학생이 창작한 소설 을 통해 (1) 소설의 인물, (2) 소설의 배경, (3) 소설의 개연성, (4) 소설의 복선, (5) 소설의 갈등, (6) 소설의 결말 등을 다시 한 번 익히게 한다. 특히 창작한 학생의 인터뷰를 통해 작가로서 가져야 할 주안점이나 마음가짐 등을 같이 읽고 이야기하게 한 것이 도움이 되었다.

2학기 1차 지필고사 이후 일주일간의 단기 방학 기간에 다낭-호이안 4박 5일 여행을 다녀왔다. 이번 여행의 콘셉트는 아들들을 위한 액티비티 위주의 여행, 아내를 위한 미식 여행이었다. 경기도 다낭시라고 불릴 정도로 한국 사람이 많은 다낭에서는 바나힐 방문 일정만 잡았는데, 이유는 3년째 거주중인 호치민시에서 할 수 있는 것들과 다낭에서 할 수 있는 것들이 중복되기 때문이다. 다낭 필수 코스인 '한시장'은 호치민 '벤탄 시장'이 더 크고, 각종 스파와 마사지는 호치민이 더 싸고 단골 숍이 있을 정도니까. 호치민-다낭 왕복 항공료는 VietJet에서 4명 5,920,000동 정도로 1인당 8만원 정도의 가격이다. 대신 연착은 다반사고, 수화물도 기내용 7Kg만 가능하다. 운좋게 갈 때는 연착 없이 잘 갔는..

시조까지 배운 후 시조 쓰기로 수행평가를 실시했다. 아래와 같은 목표를 달성하기 위한 평가 활동이다. 1. 시조 장르의 이해 - 특히 정형시 형식에 맞게 음보와 글자수에 맞게 쓰기 2. 2학기 학년 목표 '나 알기, 세상 읽기, 길 찾기' 달성을 위한 자기 이해 및 표현 활동 방식은 아래와 같다. 1. 소재 찾기 : '나'와 연관된 것들을 다양하게 10개 정도 쓰게 함 - 이후 중요도에 따라 5개 지우기 - 3개 지우기 후 남은 두 가지 중 하나 또는 두 개 모두를 시조의 소재로 삼음 2. 에 맞도록 시조 쓰기 : 특히 장이나 구에 맞게 내용의 흐름 끊기 / 글자수 지키기 등을 강조 3. 자신이 쓴 시조를 해설하기 : 이전 활동지 '해설' 부분을 참고하여 제3자 입장에서 객관적으로 해석하기 수업 중에도 ..

시조라는 장르가 조선시대를 가로질러 널리 사랑 받았고, 지금도 창작되고 있지만 중학교 학생들에게는 여전히 낯설고 어려운 장르이다. 그래서 작품과 관련된 뒷이야기가 있고, 상대적으로 덜 어려운 시조를 골라 다섯 편만 공부해 보았다. 시조 장르에 대해 배울 때는 정형시로서 지켜야 하는 3장 6구 45자의 형식과 내용의 끊김에 대해 강조했다. 이를 점검하기 위해 시조 쓰기 수행평가를 활용했다. 각 시조를 현대어로 해석하고 관련 해설을 읽으며 이해를 했는데, 특히 해설 부분은 나중에 시조 쓰기 수행평가 때의 사례-샘플이 되도록 했다. 이후 관련 영상이 있으면 보여주면서 활용했다. 단종 : https://www.youtube.com/watch?v=geP5pKhDc0U 성종과 월산대군 : https://www.yo..

'문학은 심미적 체험을 바탕으로 한 다양한 소통 활동임을 알고 문학 활동을 한다.' 이번 단원의 학습 목표이다. 그리고 고전 시가로 향가인 가 실려 있다. 중학교 과정에서 고전 시가를 거의 다루지 않기 때문에 일부러 고려가요인 과 시조들을 추가하여 공부해 보았다. 비상 교과서에는 현대어로 거의 완역해 놓은 가 실려 있으나, 활동지에는 김완진의 에 실린 고대어 버전을 활용했다. 고등학교 가서 고전시가 공부할 때 이런 글자도 있다는 걸 알려주고픈 마음인데, 아이들은 신기하고 재미있어 하면서도 어려워했다. 우선 (1) 현대어로 해석, (2) 작품에 나타난 문학성 이해, (3) 향가 장르에 대한 이해, (4) 현대시 박목월의 과 엮어 읽기 등의 활동에 주안점을 두었다. 이후 도 공부했다. (1) 현대어로 해석,..

2학기 첫 수업으로 2.(1)단원의 백석 를 배웠다. 많은 사랑을 받는 '백석' 시인을 소개하고 다른 작품인 도 배우는 시간을 가졌다. 일제강점기라는 시대적 상황을 고려해서 작품을 감상해야 한다는 점, 특히 대상에 대한 공감과 연민의 감정을 강조했다. 은 요즘 아이들에게 가르치는 재미가 있는 작품이다. (1) 짧은 시에 담긴 서사 파악하기, (2) 여인의 비극적인 삶 이해하기, (3) 스님이 된다는 것의 의미, (4) 라는 작품과 함께 감상하기 등 다룰 내용이 많다. 마지막에는 백석 시인의 삶에 대한 동영상도 시청했다.

3학년 2학기 수업은 재외학교의 특성을 살려 교과 내 재구성을 많이 할 계획이다. 우선 8학년부터 2년 간 배워오면서 다뤄왔던 내용들은 과감히 생략하고 2학기에는 학년 교육 목표인 '나 알기, 세상 읽기, 길 찾기' 활동에 집중할 생각이다. 목표 달성을 위해 1. 문학 = 심미적 체험을 바탕으로 한 소통 활동 : 백석의 시 감상 / 고전 시가(향가, 고려가요, 시조) 공부 2. 나 알기 활동 : '나'를 이해 하는 활동을 바탕으로 - '나'를 주제로 한 시조 쓰기 / 소설 쓰기 / 자기소개서 쓰기 3. 소설 쓰기 : 소설 장르 이해(소설 장르를 이해하기 위해서는 소설 한 편을 써보는 것이 가장 효과적) + '나' 표현하기 4. 자기소개서 쓰기 : 우리 호치민시한국국제학교에서는 9학년 졸업 후 10학년 입..

동료 선생님 세 분과 초6 둘째 아들에 저까지 5명이서 캄보디아 시앰립으로 여행을 다녀왔습니다. 학기 말에 여러 가지 사정으로 바빴는데, 능력 있는 선생님 두 분이 알아서 준비해 주셔서 편하게 다녀왔네요. 항상 가족 여행 때는 제가 준비하고 알아보고 예약하고, 계산하느라 바빴는데 이렇게 편할 수가 없었습니다. 아직 여행이 활성화 되지 않아서 호치민-시앰립 직항은 일주일에 몇 편만 운행되는 상황입니다. 그래서 직항 1시간 30분 거리를 쿠알라룸프르 공항을 거쳐 비행만 4시간을 넘게 했네요. 거의 직항으로 여행을 다녔는데, 비행기 환승이 만만치 않다는 걸 이번에 여실히 느꼈습니다. 돌아올 때는 직항으로 1시간 30분 만에 도착... 프로펠러 비행기는 처음 타봤네요. 여행 일정은 대략 이렇게 진행됐습니다. 날..

일주일 4차시 국어 수업 시간 중 한 시간을 할애하여 단편소설 읽기 활동을 하고 있습니다. 관련 읽기 자료는 아래와 같습니다. 9, 10학년 한국 중·단편 소설 읽기 (tistory.com) 9, 10학년 한국 중·단편 소설 읽기 2021년 8, 9학년이었던 학생들은 작년에 이어 올해 이 소설들을 읽게 됩니다. 중편이 몇 편 있어서 시간을 좀 빠듯하겠지만, 한 학기에 소설 네 편씩 읽고 간단한 독후 활동을 하는 것으로 계획하 ddic91.tistory.com 한 학기에 네 편의 소설을 읽을 수 있는데, 중3-1학기 국어 4.(1) 단원 '사회를 비추는 문학'과 연계하여 각 소설의 사회 문화적 배경을 파악하는 수행평가를 실시합니다. 아래 수행평가지 하나에 5점씩 하여 총 20점을 독서 활동에 활용하는 셈입..

앞 글에 이어서 자료 올립니다. 문장의 짜임에 대한 자료입니다. 지필 고사에는 형성 평가에서 다룬 문제들을 단답형으로 작성하게 출제했습니다. 정답이 명확한 문제들이라 채점에 그리 오랜 시간이 걸리지는 않았습니다. 학생들도 단답형 100%라는 점에 부담을 느꼈지만 수업 시간에 배운 것들과 형성평가 문제를 많이 활용했기 때문에 막상 시험에서는 잘 풀 수 있었고 평균도 85점대가 나왔습니다.

중3-1학기 비상교육 국어 교과서에서는 '문장의 짜임과 양상'을 다루고 있습니다. '문장 성분'과 '문장의 종류'를 가르쳐야 하는데, 문장 성분과 문장을 이해하려면 어절과 품사가 뭔지를 알아야 하고, 어절과 품사를 알려면 음운과 음절을 알아야 합니다. 학생들에게 국어 문법은 열심히 공부하고 돌아서면 잊어버리는 내용이어서 예전에 공부한 음운, 품사 등을 다시 가르쳐야 했습니다. 작년에 한글 창제의 원리를 공부하면서 '음운/음절/어절' 공부는 잠시 했었는데 이어서 공부했습니다. 이와 관련된 자료는 이 블로그에도 여럿 올라가 있지만, 매년 수업 준비를 할 때마다 옛 자료를 가공하고 수정해서 새로 만들어야 마음이 놓이네요. 아래는 올해 활용한 자료입니다. 파일이 10개씩 밖에 안 올라가서 나눠서 올립니다.