떡님의 국어수업방

오래된 시지만, 아직도 꾸준히 교과서에 실리는 두 시입니다. 모둠 활동으로 함께 해결하는 활동지를 만들어 봤습니다. 이후 표현기법(수사법) 관련 수행평가를 실시했습니다. 아이들이 어려워 하면서도 잘 해결해 내더군요. 참고 자료로 학생 작품 중 하나를 옮겨봅니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

개념을 익히는데 가장 좋은 방법은 그 개념을 활용해 보는 거라 생각합니다. 그래서 반어와 역설을 이용한 패러디 시조쓰기 활동을 통해 아래와 같은 효과를 얻고자 했습니다. 1. 반어와 역설을 개념 이해하고 활용하기 2. 고등학교에서 곧 배우게 될 대표적인 고전시조 몇 편 맛보기 3. 다음 학습 내용인 과 이어지는 풍자(그중 패러디) 익히기 4. 미술과와 교과통합 수행평가 실시 후 결과물 학교 축제 때 전시 우선 패러디가 무엇인지 익히고, 대표적인 고전시조 몇 편을 공부했습니다. 고전시조는 현대어 해석을 함께 해봤는데 영어 해석하는 것보다 어렵다고들 합니다. 시간이 너무 오래 걸려서 나중에는 그냥 제 설명이 많아지고 말았습니다. 이후 공부한 시조 중 두 편을 골라 한 편은 반어를 활용하여, 한 편은 역설을 ..

김소월의 을 활용하여 반어를 익히게 했다. 또한 다른 교과서에 실린 신형건의 시 도 함께 공부했다. 드라마 중에 를 낭송하는 장면이 있어서 활용했다. https://youtu.be/oujNtHyR9kc 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.