떡님의 국어수업방

성장소설을 읽고 삶을 성찰하는 태도를 지니도록 하는 것이 이 단원의 목표입니다. 특히 새로 중학생이 되어 서로를 존중하는 평화로운 친구 관계를 만드는 것이 중요한 내용이라 생각했습니다. 그래서 따돌림 당하던 수택이와 놀림을 받은 윤희라는 소설 속 인물에 집중하여 활동을 했습니다. 1. 인물에 대해 알 수 있는 정보 모두 찾아보기 2. 소설 줄거리 정리하기 3. 소설 내용 파악하기 4. 등장인물들과 비슷한 내 경험 말해보기 줄거리 정리는 모둠별로 작성하여 교실 바깥 벽에 붙이고, 다른 반 학생들 것도 같이 공유할 수 있도록 했습니다. 모둠별 줄거리 정리가 끝난 후 학생들에게 스티커를 2개 정도씩 주고, 자기가 속한 모둠 이외의 모둠이 정리한 것 중 잘됐다고 생각하는 모둠에 붙이도록 했습니다. 학생들이 집중..

전기문 쓰기를 위해 우선 면담하기를 배웠습니다. 인터뷰 방법과 질문 요령을 간단히 배우고, 우선 질문 만들기 활동부터 했습니다. 질문은 1. 시작 - 근황, 안부 2. 과거 - 탄생, 어린시절, 학창시절, 결혼-출산, 돌아가고 싶은 때, 행복했던 일 등 3. 현재 - 하는 일, 일과, 현재에 대한 만족도, 고민, 기쁨을 주는 것 등 4. 미래 - 바라는 것, 꿈 꾸는 것 등 5. 취향 - 좋아하는 것들에 대한 것 6. 관계 - 친한 사람, 소중한 사람, 보고싶은 사람 등 7. 기타 / 마무리 로 나눠 최소 24가지를 준비하도록 했습니다. 그리고 실제 면담에서 활용할 질문은 9~10개 정도만 뽑아 면담지를 작성하도록 했습니다. 이 때 개인 사정으로 꼭 가족이 어려운 경우는 친구나 선생님 등 다른 사람을 대..

1.(3)감동과 즐거움을 주는 글 쓰기 + 4.(2)면담하기 활동을 통합하여 교과 재구성을 실시했습니다. 기본 아이디어는 다음과 같습니다. 1. 글 쓰기를 위한 감동과 즐거움 주는 글 읽기 2. 전기문을 쓰기 위한 대상 면담하기 3. 면담 내용 바탕으로 전기문 쓰기 4. 전기문 활용하여 책 만들기(미술교과와 융합) 우선 교과서에 실린 이란 글을 여러 번 읽고 비폭력대화의 느낌말 목록을 활용하여 자신의 느낌이나 감정을 표현하도록 했습니다. 그 후 동화책 (요시타케 신스케)를 같이 읽었습니다. 우리 둘째가 보는 동화책인데 읽어주면서 저도 찡한 부분이 있는 책이었고, 이라는 글과도 잘 연결됩니다. 집에 있는 책을 가져와 학교에서 스캔하여 화면으로 같이 읽었습니다. 그 후 가족이나 소중한 사람에 대해 알고 있는..

비유와 상징을 배운 후 이를 활용하여 나를 표현하는 글 쓰기 활동을 했습니다. 교과서에 '이해와 탐구' 활동으로도 포함되어 있는데 이를 수행평가로 진행하고 피드백하느라 시간이 좀 걸렸습니다. 학생들에게 미리 양해를 구하고 담임 선생님들에게 보여드려 생활지도에 도움이 되도록 했습니다. 1. 나를 다른 사물이나 대상에 비유하는 표 만들기 2. 위 표를 보고 은유법과 직유법을 한 번 이상 활용하여 짧은 글 쓰기 3. 글에 의인법도 한 번 이상 포함하기 1. 나의 과거-현재-미래를 상징하는 이미지 찾기 2. 그 이미지를 고른 이유와 자신의 과거-현재-미래에 대한 소개 글 쓰기 학생들이 의외로 의인법 사용을 어려워 했습니다. 예를 들어, '나는 나무늘보처럼 느리다.'라고 쓰고는 의인법이라고 생각하는 경우가 종종 ..

중학교 1학년 국어 첫 단원은 비유와 상징을 배우는 시간입니다. 아이들이 늘상 사용하는 언어 표현이지만 국어 이론으로 배우면 쉽지 않은 모양입니다. 특히 원관념이 생략된 은유법과 의인법을 어려워 하는 편입니다. 이 단원을 배울 때의 기본 아이디어는 다음과 같습니다. 1. 비유는 은유, 직유, 의인법 세 가지만 확실히 배운다. 2. 교과서 외의 시를 여럿 다룬다. 3. 다양하게 비유, 상징 만들기를 해보고 이후 다른 단원에서도 계속 내용을 상기하여 배운다. 비유 1. 교과서에 실린 윤동주의 는 정말 간단히 읽고, 은유, 직유, 의인법 개념 이해 2. 다양한 작품 감상하기 3. 비유를 활용한 표현 만들기 : 개인 활동 - 모둠 활동 - 교실 밖 벽에 게시 이후 도덕 시간에 비유를 활용하여 친구와 우정에 대한..

중학교로 내려온지 7년 만에 처음으로 중학교 1학년 학생들을 가르쳐 봅니다. 1학년 5개 학급 국어를 혼자 가르치게 되었는데, 핵심성취목표를 분석하여 가르치는 단원을 재배치하고 다양한 수행평가를 실시하는 교과 내 교육과정재구성 계획을 세웠습니다. 이제 막 초등학교에서 중학교로 진학하여 모든 것이 낯설고 어색하던 아이들이 개학 후 한 달이 지나니 제법 학교 생활에 적응을 했습니다. 중학교 1학년 때부터 배움중심수업, 모둠 활동, 경청하기 등을 몸에 익히게 하려고 수업 중에 꾸준히 지도하고 있습니다. 경청하기 : 수업 중 교사가 '경청'을 외치면 하던 동작을 멈추고 눈으로는 선생님을 바라보며 이야기 듣기 모둠 활동의 주의사항 매 시간 강조하기 ① 모둠 활동 시 목소리는 옆 모둠에 방해가 되지 않을 정도로 소..

서울 영락유헬스고등학교 권세일 선생님이 학생들과 함께 만든 자료입니다. 학급 운영 자료나 PPT, 각종 문서 제작 때 요긴하게 사용할 수 있을 것 같습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

서울 영락유헬스고등학교 권세일 선생님이 학생들과 함께 만든 자료입니다. 학급 운영 자료나 PPT, 각종 문서 제작 때 요긴하게 사용할 수 있을 것 같습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

서울 영락유헬스고등학교 권세일 선생님이 학생들과 함께 만든 자료입니다. 학급 운영 자료나 PPT, 각종 문서 제작 때 요긴하게 사용할 수 있을 것 같습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

서울 영락유헬스고등학교 권세일 선생님이 학생들과 함께 만든 자료입니다. 학급 운영 자료나 PPT, 각종 문서 제작 때 요긴하게 사용할 수 있을 것 같습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

서울 영락유헬스고등학교에 근무하는 대학 동기 권세일 선생님이 학생들과 함께 제작한 자료입니다. 학생들이 어려워하는 을 만화로 제작한 자료인데 실력과 정성이 대단하네요. EBS 수능 특강에서도 사용됐던 자료라고 하더군요. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

서울 영락유헬스고등학교 권세일 선생님이 학생들과 함께 만든 자료입니다. 학급 운영 자료나 PPT, 각종 문서 제작 때 요긴하게 사용할 수 있을 것 같습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

원고지 사용법에 대해 제대로 배우지 못한 학생들이 많아서 시간에 원고지 사용법에 대해 공부했습니다. 내용은 이효석의 (한겨레 출판사)를 참고했습니다. 따뜻한 댓글이나 자료에 대한 의견을 남겨주면 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다.

많은 학교들이 이전의 징벌적 생활교육에서 회복적 생활교육으로 생활지도 방식을 바꿔가고 있습니다. 사실 저도 에듀니티에서 실시하는 직무연수를 받고, 일산중에서 비폭력평화물결 박성용 선생님에게 여러 차례 연수를 받기도 했습니다만 여전히 쉽지 않은 주제인 것 같습니다. 아무튼 회복적 생활교육에 대한 다양한 자료를 공유합니다. 우선 가장 많이 쓰실 것 같은데, 학생들이 잘못을 저질렀을 때 활용 가능한 회복적 성찰일지(반성문)입니다. 그리고 회복적 생활교육에 대한 연수 자료들 받아 놓은 것들입니다. 아래 자료는 경기도교육청 민주시민교육과에서 발간한 입니다. 시간 되시는 분은 모두 출력하여 쭉 읽어보시면 큰 도움이 될 것 같습니다. 이 자료는 경기도교육청에서 발행한 입니다. 회복적 생활교육에 기반한 학급 운영에 아..

2013년부터 일산중은 학생-학부모-교사가 함께 정하는 생활협약을 매년 정해서 실천하고 있습니다. 2015년 학교평가 때 생활협약인 아름다운 약속이 잘 실천되고 있는지에 대한 피드백이 약하다는 의견이 나와서 2016년에는 좀더 세밀하게 작업하고 피드백하는 기회를 가졌습니다. 일산중에서 생활협약을 정하는 방식입니다. 1. 학생 약속 : - 2월 개학 대비 워크숍 때 담임 선생님들에게 학급에서 해 줄 일에 대해 안내 - 3월 개학 직후 학생 OT(2일간 진행) 때 각 학급에서 '학생들의 약속'으로 적합한 것들을 의견으로 제시 - 학급별 의견을 수합하여 비슷한 것들을 추려 후보군을 정함 - 대의원회의 때 학생들의 약속을 대의원 협의를 통해 학생 약속 3가지를 정함 2. 학부모 약속 : - 3월 개학 직후 학생..